miércoles, 28 de septiembre de 2011

EL CONEJO EN LA LUNA






¿Has visto al conejo?


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¡¡¡Hola!!! BIENVENIDOS

Para compartir con otros amigos que lean esta secciòn, les diremos que MOMO es una niña preciosa de grandes ojos negros y cabello rizado que viste un gran saco con muchas bolsas y una falda hecha con remiendos, pero su exterior queda opacado por la luz interna de su ser. Ella es una persona que sabe ESCUCHAR.

Momo nos invita a jugar como solo ella sabe hacerlo e iremos viviendo a su lado una gran aventura.

La narraciòn comienza en un anfiteatro, en ese lugar, y hace muchìsimos años, la gente acudìa para pasar un rato agradable pues ellos no tenìan televisiòn, ni videojuegos, ni cosas parecidas a las que tenemos ahora, sin embargo podìan disfrutar viendo juegos y otros espectàculos. Se conoce que es propio de las grandes culturas antiguas las representaciones teatrales.


Se sabe que existiò el teatro prehispanico, y seguramente en tus libros de texto habràs encontrado referencia al teatro griego, chino o al de la India. Si alguna vez has asistido al teatro ¡envìanos algùn comentario sobre tu experiencia!


Aquì te mostramos algunos ejemplos.
Esta imagen es del teatro Kabuki del Japòn
Katakali, de la India

Opera China de Pekin


viernes, 19 de agosto de 2011

TALLER DE LECTURA

¿QUÈ SE HACE EN UN TALLER?

Trabajar.  Y eso es lo que pretendemos hacer en este ciclo escolar al que les damos la bienvenida.
Trabajar contentos de forma que nos sea divertido y a la vez sigamos un par de lìneas de acciòn que propone la S.E.P.

•  Crear un espacio para leer
Aquì llevaremos a cabo actividades con la comunidad educativa, donde se fomente la lectura mediante actividades lúdicas (de juego) en condiciones diferentes a las del salòn de clases, a fin de que los alumnos vivan experiencias relacionadas con la lectura y la escritura.

• Lectura y escritura en familia
Propondremos actividades para fortalecer la formación de lectores desde el ámbito familiar. Con la participación de los padres de familia como mediadores de la lectura, se pretende favorecer la
creación de vínculos con el trabajo docente y enriquecer las oportunidades para que las alumnas y los
alumnos dispongan de un ambiente favorable en el desarrollo de la cultura escrita. S.E.P.